La pénurie de RHS associée aux TLM a atteint un point critique de transformation. Chez la SCSLM, nous croyons qu’un effort intensifié par les parties prenantes de laboratoire médical au Canada peut propulser le programme d’action pour enfin réaliser un changement significatif.
Satisfaire aux besoins des Canadiens en matière d’analyses de laboratoire, tout en remédiant à la pénurie de TLM, présente un défi. L’appel à l’action met l’accent sur les façons par lesquelles les intervenants de laboratoire médical peuvent contribuer, et comment les PLM peuvent être employés de manière plus efficace. L’appel à l’action reconnaît le travail assidu et la collaboration de nombreuses personnes jusqu’à cette date, et il demande des efforts continus alors que nous allons de l’avant dans la période des 10 prochaines années.
L’impact du changement proposé sera ressenti non seulement par notre profession mais aussi par chaque Canadien qui entre dans le système de santé ayant besoin d’un test de laboratoire. Votre enfant, votre proche, votre ami, votre collègue – toutes les personnes au Canada pendant toute leur vie.
En plus des renseignements présentés dans la section sur le contexte, et des opinions exprimées dans la prise de position de la SCSLM intitulée « L’utilisation de la simulation pour réduire les heures consacrées aux stages cliniques », l’appel à l’action suivant est requis :
- 1. Les laboratoires publics et privés devraient reconnaître l’impact négatif des postes précaires et des fardeaux de travail sur l’emploi de la main-d’œuvre courante et future, et ils devraient collaborer à façonner un avenir plus brillant pour les organisations et les PLM.
- a. Étant au courant du problème des contraintes fiscales dans le système courant des soins de santé, la SCSLM vous demande d’évaluer vos ressources humaines en santé et vos budgets d’infrastructures dans une perspective de long terme, et de continuer à préconiser des postes à temps plein, à créer de nouvelles collaborations avec des partenaires universitaires pour des places de stage clinique, à réserver des postes pour les nouveaux diplômés à l’aide de modèles formalisés de jumelage avec des PLM expérimentés, et à aborder des questions de santé mentale en milieu de travail affectant notre profession.
- 2. Nous devons augmenter le nombre d’étudiants acceptés dans des emplacements de stage clinique de qualité afin d’appuyer et d’enrichir l’obtention de compétences, y compris l’établissement d’une infrastructure financière et de ressources visant à allouer du temps réservé à la formation des formateurs cliniques.
- a. La SCSLM reconnaît l’importance de l’expérience pratique pour les étudiants et elle apprécie les efforts des laboratoires et des programmes de formation pour l’accomplir. Nous sommes au courant du besoin de nouveaux modèles de stage clinique et nous accueillons l’innovation évaluée pour répondre aux besoins de compétence des étudiants en route vers la certification SCSLM.
- b. Les laboratoires qui n’ont pas accepté d’étudiants auparavant devraient évaluer la possibilité de contribuer à l’appel à l’action en déterminant leur capacité à collaborer avec les programmes de formation.
- c. Les programmes académiques ont fait rapport de données probantes indiquant que l’autorisation des compétences est possible dans un environnement simulé. En conformité avec les exigences d’agrément, les programmes de formation devraient examiner la possibilité d’adopter des modèles impliquant une telle autorisation, et faire du réseautage avec d’autres programmes pour identifier les étapes et les preuves pour y parvenir. De tels efforts faciliteront de nouveaux modèles de stage clinique et une réduction potentielle des heures cliniques exigées.
- 3. 3. À partir de ce moment, nous avons besoin d’une augmentation sans pareil de places pour les étudiants TLM afin de combattre la pénurie de RHS courante et future. Les programmes de formation, les sites de stage clinique et les laboratoires de stage non clinique doivent procéder à une évaluation formelle de leurs programmes en collaboration avec l’administration pour déterminer comment rehausser la formation des étudiants par stages cliniques et accroître le flux d’étudiants.
- a. La SCSLM reconnaît l’aspect régional, provincial et national de la pénurie, allant des régions éloignées à urbaines, et nous recommandons que les programmes académiques collaborent, recueillent et partagent des données probantes pour permettre l’augmentation du nombre de places dans une optique multifocale.
- b. On doit songer à utiliser des modèles de systèmes qui englobent la collaboration améliorée ou nouvelle entre des programmes et des laboratoires, y compris des considérations pancanadiennes (par ex., partenariats interprovinciaux et intraprovinciaux, une diminution d’heures de stage clinique et/ou des modèles alternatifs de formation clinique (par ex., simulation, examens cliniques structurés objectifs normalisés, système de jumelage et exercices entre étudiants) afin de répondre aux besoins des emplacements de stage clinique.
- c. On encourage l’utilisation de la simulation pour appuyer l’expérience pratique et compléter la formation par stages cliniques, et elle devrait être intégrée dans les programmes académiques où l’expertise et l’infrastructure ont été ou seront consacrées.
- d. Conformément au document Commission de vérité et réconciliation du Canada : Appels à l'action, on devrait prêter attention à l’inclusion des étudiants autochtones dans tous les programmes de laboratoire médical, y compris la désignation de places, des options de stage clinique dans les communautés autochtones, et les collaborations visant à garantir l’emploi suivant la certification par la SCSLM. Il est important de considérer d’autres groupes d’étudiants sous-représentés au niveau local.
- e. L’intégration de professionnels de la santé formés à l’étranger (PSFE) dans la main-d’œuvre a été identifiée comme étant une stratégie prometteuse pour aborder la pénurie de RHS dans plusieurs pays. . Il est essentiel d’utiliser des renseignements sur les meilleures pratiques pour créer et améliorer des programmes de transition de laboratoire médical et élaborer d’autres stratégies de recrutement et de maintien.
- f. Les exigences et les processus d’admission à des programmes de formation TLM varient, ce qui contribue à la variation du maintien des étudiants. On devrait procéder à une évaluation des exigences d’admission des TLM pour assurer le maintien optimal des étudiants inscrits à un programme. Puisqu’il n’y a pas de pénurie de personnes voulant entrer dans la profession de PLM, on devrait mettre en œuvre un processus formel de dépistage, par rapport à la technique d’admission selon l’ordre d’arrivée.
- 4. Les ALM et les TLM qui travaillent avec des étudiants dans le milieu clinique aident à façonner la fierté professionnelle et la pratique de la main-d’œuvre future. Les efforts de créer un environnement professionnel en appui à cette initiative et à l’appel à l’action sont essentiels pour réaliser le changement. La SCSLM vous demande de continuer à vous soutenir mutuellement au niveau local pendant cette période critique, à identifier des domaines nécessitant le changement et à communiquer des projets et des solutions novateurs à vos pairs à l’échelle nationale.
- a. Lorsqu’elle sera avisée, la SCSLM appuiera la distribution des efforts à ses membres selon la politique de la SCSLM.
- b. S’il n’est pas possible s’assurer que les meilleures pratiques sont appliquées à la formation des étudiants en milieu clinique, informez votre superviseur/gestionnaire (conformément à des politiques locales) aussitôt que possible pour chercher des solutions en appui de votre travail et de la formation des étudiants. Donnez une copie de cet appel à l’action à votre superviseur/gestionnaire pour soutenir votre argumentation pour le changement.
- c. c. Les PLM ont la responsabilité d’agir conformément aux normes de pratiques, au Code de conduite professionnelle et au Code de déontologie.
La SCSLM soutient fermement qu’une transformation de grande envergure s’avère nécessaire pour combattre la pénurie de RHS et son impact sur les TLM, les ALM, les patients et d’autres parties prenantes de laboratoire. La SCSLM se concentre surtout sur l’appui de ses membres et de la profession afin de satisfaire aux besoins des Canadiens et de leurs familles, en fournissant des équipes de laboratoire efficaces et la promotion dynamique, sécuritaire, efficiente et abordable de services de laboratoire fondés sur des données probantes et livrés en temps opportun partout au Canada.